数学男女有差别吗？教辅营销不该强化性别

最近，华东师范大学出版社因为一套数学教具被推到了最前沿。这套数学辅助教学分为男、女两种，男生学蓝版，女生学红版。这样的规划，根据出版社的要求，是基于对大数据分析的精心安排和设计，以使男女学生充分发挥各自的优势，帮助男女学生根据实际情况找出数学学习的薄弱环节，为学习的进步找到突破口。"。

当然，男女之间存在着生物学上的差异。例如，基于大量样本扫描的研究表明，男性和女性在特定大脑区域的大小和连接性方面存在差异，例如海马体。但这种生物学差异对数学学习的思维活动有显著影响吗？"赞同"这套教学的科学性和合理性的专家指出，"在高端数学学习中，男生有明显的优势；在普通困难的学习中，他们有自己的优势。然而，在现有的相关研究中，这种"家庭谈话"属于绝对的"少数"。

根据一项"多数"研究，只有极少数的男性和女性拥有所谓的"男性"或"女性"大脑，而其他大多数人则处于中间。"换句话说，就谁在数学上有优势而言，性别因素的权重很小。如果有必要的话，同性之间的差异似乎比性别之间的差异更大。一些媒体援引数学老师的话说，只要男女都有正确的学习方法，并且愿意努力学习，他们就能学得很好。听到中科院一位研究员的戏弄，估计你也会笑--"高考前，只有‘数’，而不是‘数学’，男人和女人是什么。

在高端数学学习这篇文章中，男孩有明显的优势"，熟悉的论点啊。"这句话的潜台词是，男孩比女孩聪明。这与女学生、适合科学的男生、适合管理工作的男子、适合服务工作的妇女等的内在逻辑和本质相同。"正如东方主义所揭示的，我们所说的东方不是真正的东方，而是西方在自己的框架内构建的东方。我们目前对"妇女"概念的理解也是一系列社会建设的结果，包括上述陈词滥调的传播。事实上，任何妇女只要在传统上由男子主导的领域中获得最高地位并取得丰硕成果，就会引起不小的舆论浪潮。可以说，妇女的陈规定型观念是老生常谈，民意反弹也一样激烈。

很多人应该记得，去年在中国的互联网世界里，公众对"海的女儿"和"灰姑娘"等典型的性别观念进行了公开的讨论和批评。当两性平等的父母试图了解如何教育子女平等权利时，一所大学出版社甚至采用了涉嫌性别歧视的出版计划和营销计划，这也是在这一问题上舆论众多的原因之一。其中包括怀疑、愤怒和失望。当然，性别差异是可以讨论的，但它们不应被用作营销手段。营销，当然，没有原罪，但它不应违背社会趋势和"政策"。

在许多讨论中，许多人担心陈规定型观念的威胁会影响女孩对自己的看法和预期的管理，但一个被忽视的事实是，这种性别标准也会压迫男子。因为性别歧视从来不只是针对女性。8月1日19.这位数学助教的出版商发表声明说，这本书的出版因争议而被终止。对于营销部门来说，这只是负面教科书中的另一个"经典案例"，但关于性别概念和其他相关问题的讨论不应终止。